КОУЧИНГ Наш взгляд

Откройте для себя мир коучинга  – мир непрерывного совершенствования и развития. 

Основными продуктами компании «Открытый Портал» являются:

1. Услуга по обучению специалистов и руководителей в области коучинга, Школа Системно-Интегративного Коучинга.
   
2. Услуги по развитию бизнеса Корпоративный коучинг (Коучинг для организаций), Кадровый консалтинг и программа развития профессиональных качеств Основы технологии подбора и методов оценки персонала .
3. Услуги индивидуального коучинга.

Современное, точнее сказать традиционное понимание коучинга, пришедшее к нам с запада понимается как достижение максимальной личной эффективности  в минимальные сроки. Благодаря долголетнему внедрению коучинга в крупной русской компании мы пришли к следующему пониманию данного инструмента.

Нам часто задают вопрос: Коучинг - это что? Мы на него отвечаем так.
Коучинг  - новейший метод совместного развития, нацеленный на повышение результативности человека в трех главных сферах жизни – личной (семейной), социальной (включая, карьеру, бизнес и т.д.) и творческой за счет реализации его потенциала.  Более детальные традиционное и системное определение коучинга вы найдете здесь. 

Темы данного раздела:

1. Откройте для себя мир коучинга вместе с компанией "Открытый Портал"

2. Почему коучинг так быстро набирает популярность?

3. Определения: традиционный и системный коучинг.

4. Коучинг как система.

5. Коучинг как элемент культуры непрерывного развития.

6. Источники системного коучинга.

7. Философия совместного успеха – принципы.

8. Принципы личной эффективности.

9. Основные концепты коучинга.

10. Процессная модель Системного коучинга (Общие технологии)

 1 . ОТКРОЙТЕ ДЛЯ СЕБЯ МИР КОУЧИНГА ВМЕСТЕ С КОМПАНИЕЙ "ОТКРЫТЫЙ ПОРТАЛ"  

Коучинг может быть как индивидуальным, так и групповым.

Индивидуальный коучинг помогает отдельным людям добиваться таких жизненных результатов, которые они от себя даже и не ожидали. Например, с помощью лайф-коучинга можно решить свои личные или семейные проблемы. С помощью карьерного коучинга можно спланировать достижение новой карьерной позиции. Бренд-коучинг поможет создать свой бренд. А c помощью коучинга творческих результатов достигнуть интересных результатов в творчестве. Коучинг первых лиц и руководителей также является важной частью персонального коучинга. Он помогает собственнику или топ-менеджеру открыть в себе новые возможности для воплощения своих лидерских замыслов. 

Команды и организации используют бизнес-коучинг для повышения своей эффективности и управления изменениями. Командный коучинг, стратегический коучинг и коучинг управления изменениями помогает соединить личный/профессиональный  потенциал сотрудников с организационными технологиями и ресурсами. В результате применения коучинга как стиля менеджмента изменения проводятся с минимальным сопротивлением и максимально эффективно. Коучинг персонала активно используется самыми результативными компаниями в мире, входящими в список мировых лидеров в ХХI веке.  

Проведение индивидуального и корпоративного коучинга, а также обучение коучингу на сегодня является главным проектом ОТКРЫТОГО ПОРТАЛА (директор коуч Горбанова Елена). Также Открытый портал предоставляет услуги в области КАДРОВОГО КОНСАЛТИНГА.

Коуч и коучинг это две стороны одной медали. Прежде всего, коуч  - человек который практикует коучинг. Это самый простой ответ на вопрос кто такой коуч.

Коуч – сочетает в себе успешный личный, профессиональный и творческий опыт. Это не просто слова. Коуч должен быть брендом  в определенной сфере. Плюс к этому он безусловно должен обладать отличными коммуникативными навыками и владеть навыками современных технологий психологического консультирования. Это поможет точнее решить задачи развития в личой и семейной сферах.   

С точки зрения профессиональной результативности необходимо, чтобы он был компетентен в сферах бизнеса и был экспертом в конкретной области менеджмента. Это помогает коучу гарантировать максимальную результативность. Коучинг просто-напросто будет проведен быстрее. Это поможет снизить затраты на коучинг партнеру. 

Коуч готовится по особой программе. Стандартная программа обучения рассчитана на 1 год с небольшим. Тем не менее наш опыт подготовки коучей показывает, что для профессионального овладения системным коучингом нужно от 2 до 5  лет. Впрочем чудеса в коучинге случаются часто -  все зависит от  вашего опыта, задач и уровня подготовки.   

Обучение коучингу проводится в Школе Системно-Интегративного Коучинга в Москве. Ее ведут уникальные люди - коуч Иван Рыбкин и  коуч Эдуард Падар, которые на протяжении последних 10 лет каждый день практикуют системный коучинг в одной из самых успешных бизнес-организаций (особенно в кризис!) с численностью персонала более 30 000 человек.
Главными особенностями Школы Системно-Интегративного Коучинга являются подтвержденная на практике результативность  методик обучения, системность изложения, технологичность, индивидуальный подход к формированию коуч-стиля слушателя. Дальше коучи могут продолжить обучение в различных формах. Например, с 2008 года распахнул свои двери Открытый Университет Коучинга Ивана Рыбкина.

На этом сайте вы можете найти ресурсы и другую интересную для вас информацию о том, как коучинг соотносится с такими важными направлениями в корпоративном обучении как  бизнес-тренинги, наставничество, и чем Коуч отличается от Бизнес-тренера и наставника. Также узнаете, чем коучинг отличается от консалтинга и в каких случаях коучинг может быть полезен в управлении персоналом. Мы надеемся, что с помощью Открытого Портала вы сможете найти ответ на многие вопросы из мира коучинга и кадрового консалтинга.

Также на бесплатной ознакомительной индивидуальной сессии, которую проводит Анастасия Дуленко, вы сможете определить чем коучинг вам может быть полезен, а также более подробно познакомиться с инструментами и технологиями системного коучинга (записаться).  

2. ПОЧЕМУ КОУЧИНГ ТАК БЫСТРО НАБИРАЕТ СВОЮ ПОПУЛЯРНОСТЬ  

В конце 2008 года на Яндексе на запрос о коучинге выдается примерно 1 млн. страниц. Динамика роста запросов слова коучинг возросло в 10 с  2001 года с 800 до почти 9000 обращений. Это означает, что еще немного и коучинг станет популярней, чем бизнес-тренинг.  Для того чтобы разобраться, что такое коучинг обратимся к фактам -   

ПОЧЕМУ КОУЧИНГ ТАК БЫСТРО НАБИРАЕТ СВОЮ ПОПУЛЯРНОСТЬ?

Ответ прост: личности и бизнесу нужен гарантированный результат. Всем же знакома ситуация когда мы намечаем получить определенный результат, а получаем только 20 или 50% или 70%? Вот и понадобился коучинг как специальный метод, который помогает добиться максимальных результатов за счет того, что он соединяет личные цели человека и задачи окружающего его общества, например семейные, производственные, творческие.

КОУЧИНГ КАК ИНСТРУМЕНТ ЗАТОЧЕН И НАПРАВЛЕН НА ДОСТИЖЕНИЕ МАКСИМАЛЬНО ВОЗМОЖНОГО РЕЗУЛЬТАТА ПАРТНЕРАМИ ПО КОУЧИНГУ.

ЭТО ДОСТИГАЕТСЯ ЗА СЧЕТ РЕАЛИЗАЦИИ ПОТЕНЦИАЛА ЧЕЛОВЕКА.

Дж. Уитмор и Т.Геллвей (классики коучинга) так его и  определили: КОУЧИНГ – это метод достижения результата за счет реализации потенциала клиента.

3. ОПРЕДЕЛЕНИЯ: ТРАДИЦИОННЫЙ И СИСТЕМНЫЙ КОУЧИНГ

Вы можете спросить многих людей  и мало кто вам ответит  - что же такое коучинг?

Внимание! Коучинг как понятие размывается! Самый распространенный пример, когда за коучинг выдаются – психологическое консультирование, психотерапия, организационное консультирование, тренинги личностного роста, организационные расстановки, йога и еще много другого.

Это таит в себе большую опасность для коучинга, так как он «может умереть еще толком и не родившись» – как сказал один из участников Открытого Университет Коучинга Ивана Рыбкина.

Но для нас вопрос о том, что такое коучинг предельно ясен.  Есть два определения коучинга – 1) традиционное (или правильнее сказать  - самое распространенное)  и  2) наш и наш взгляд на коучинг, т.е.  определение системного коучинга, которое мы используем в Школе Системного Коучинга и реальном коучинге.

1. Мы считаем, что есть вполне четкое определение традиционного коучинга, которое его характеризует как особый процесс достижения результата:

1)     коучинг направлен на повышение персональной эффективности;
2)     коучинг предназначен для достижения максимальных персональных результатов за счет реализации потенциала человека;
3)     коуч управляет коммуникацией с клиентом с целью добиться максимальной осознанности и ответственности за свои действия со стороны клиента. Для этого он старается всеми силами освободить пространство проявления инициативы со стороны клиента и управляет коучконтактом в основном через вопросы.

Определение системного  коучинга.

Здесь на сайте Открытого Портала мы даем авторское определение системного коучинга Ивана Рыбкина (из книги «Системный коучинг»). Заодно процитируем несколько абзацев из книги.

«В 2003 году мы познакомились с книгой Уитмора про коучинг, Александром Савкиным и Мариной Даниловой, а также с Ладой и Андреем Королихиными. То, что мы делали (Рыбкин И Падар –прим. авт.) в своей практике развития, было близко к тем идеям, которые лежали в основе коучинга по Уитмору-Геллви, тому, что практиковали Саша и Марина в Институте Коучинга в Питере, тому, что осваивала Лада в «Восток-Западе». Как минимум, декларируемые философия и ценности у нас у всех совпали. Идеи самого Уитмора, связанные с реализацией потенциала, осознанностью и ответственностью за достижение результата, новым стилем управления отозвались в наших сердцах и руках.

Но одновременно довольно быстро у нас появился свой взгляд на  определение коучинга, на его методологию и на технологию. Как мы сейчас понимаем, первая и главная (!)  особенность связана с тем, что наше видение коучинга всегда предполагает СИСТЕМНОЕ СОВМЕСТНОЕ РАЗВИТИЕ ПОТЕНЦИАЛА всех участников коучинга – и КОУЧА, и его ПАРТНЕРОВ.

Второй важный акцент в нашем видении делается на технологии достижения МАКСИМАЛЬНО ВОЗМОЖНОГО ЭФФЕКТИВНОГО результата. Причем максимальность и эффективность достигнутого оценивается, опять же, всеми участниками коучинга.

Третий акцент заключается в том, что мы считаем коучинг СОЦИАЛЬНОЙ ТЕХНОЛОГИЕЙ, которая в полном объеме может быть раскрыта только в КУЛЬТУРЕ управления/обучения, главными ценностями которой является НЕПРЕРЫВНОЕ СОВМЕСТНОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ, РАЗВИТИЕ И ВЫЗОВ. Понимание коучинга как атрибута определенной культуры показывает, что в других организационных культурах он существует в виде частичных проявлений, вкраплений в индивидуальное или групповое консультирование. Поэтому иногда бывает так трудно выявить его специфику, например, от процессного бизнес-консультирования» 

В итоге наше  определение  системного коучинга складывается из двух частей – понимание коучинга как системы отношений и понимание, что  коучинг эффективен в определенной культурной среде.

Коучинг –
это система реализации совместного
профессионального, личностного и творческого потенциала
участников процесса развития
с целью получения максимально возможного эффективного результата.

Коучинг -
 это ключевой технологический атрибут
культуры обучения/развития, 
 главной ценностью которой является
непрерывное совместное совершенствование.

Эти два определения взаимосвязаны. Они являются необходимыми и достаточными для Системного Коучинга.

Первое из них указывает на системный характер коучинга. С этой точки зрения в нем можно выделить элементы, взаимосвязи и структуру.

Второе - подчеркивает то, что системный коучинг – есть неотъемлемая часть определенной культуры обучения/развития, т.е. его культурную феноменологию. Здесь важна целостность и органичность коучинга и культуры обучения/развития.

КОУЧИНГ КАК СИСТЕМА

Чаще всего, когда говорят о том, что кто-то занимается коучингом, имеют в виду встречу «на двоих» - между коучем и его клиентом. Но коучинг, который направлен на одного, - абстракция, которая часто и абсолютно неправомерно возводится в абсолют. Мол, все что происходит на коучинге, вообще, касается, прежде всего, только ведомого.

Коучинг – равная игра, где выигравших, вопреки многим социальным мифам – двое. Это действительно так. Если в нем кто-то проваливается, или партнеры неравны друг другу, то коучинг летит в «тартарары». При этом в нем всегда есть коуч и его партнер (коучер или еще лучше -  коучуемый – издевательство над русским языком, с моей точки зрения), а вот лидерство в паре  попеременное. Т.е. властью и влиянием связка обладает взаимным, по ситуации. Поэтому пахать, хотя я и знаю, что «наши» пахать не любят, придется обоим. Грустно, но факт! Понимаю многих из тех,  кто ищет в коучинге легких ответов  - сам люблю лениться. Но, что делать, иногда надо совершать в жизни подвиги, чтобы было о чем вспомнить. А то вся жизнь пройдет, и ничего великого мы с вами и не совершим! Отсюда вывод –

Поэтому, если вы хотите реально быть успешными в коучинге, готовьтесь  к совместной работе с ведомым. – Поэтому с моей точки зрения коучинг - это системное явление. Система коучинга состоит из следующих взаимосвязанных между собой элементов: организационно-культурной среды, личности коуча и ведомого, а также технологии взаимодействия между ними. Схематически ее можно представить так.

Полная картинка системы коучинга выглядит так:

В основе системного коучинга лежат четыре ключевых положения.

1. В коучинге, помимо коуча и ведомого, самое активное участие принимает внешняя среда. К внешней среде относятся: а) ближайшее окружение коуча и ведомого (семья, родственники, друзья); б) среднее и дальнее окружение ведомого (например,  реальная/потенциальная организация ведомого), референтные центры влияния и т.д.; в) различные возможности «по жизни» (в т.ч. сферы деятельности или бизнес ведомого); г) общественные нормы и стереотипы относительно социального Успеха.

2. На результат коучинга оказывают влияние не только осознанные выгоды (польза) от изменения (=приобретения социального Успеха), но и подсознательные факторы, прежде всего ценности среды и участников коучинга. Каждого из участников системного коучинга (коуча, ведомого, среду) можно представить как уникальную совокупность трех составляющих: ценность – процесс – ресурс[1]. Эта триада является основой для системного подхода к коучингу. В той или иной форме, она будет нам встречаться постоянно, на всем протяжении изучения "системного коучинга социального успеха".

 [1] Модель "Ценности-Процессы-Ресурсы" Кристенсен и Овердорф предложили для того, чтобы определять инновационные способности организации (см. К.Кристесен, М.Овердорф. Разрушительные перемены. Искусство управления, №5 (2001). Нам же эта модель показалась уместной и жизнеспособной в качестве описания структуры основных действующих лиц в системном коучинге.

Под ценностями мы понимаем – бессознательные идеалы, нормы, установки и убеждения, на основе которых строится выбор приоритетов или предпочтений. Если ценности осознаются человеком – в этом случае мы будем говорить о его ценностных представлениях.

Под ресурсами – материальные и нематериальные активы (деньги, время, знания, навыки и т.п.), которые есть в распоряжении участников коучинга.

Под процессами - изменение состояния участников коучинга с помощью определенной последовательности действий (технологии коучинга).

3. При проведении системного коучинга мы исходим из того, что у ведомого есть проблемы/проекты в достижении Социального Успеха, которые можно решить с помощью технологии коучинга (=значимая проблема). Суть коучинга состоит в совместном поиске вариантов решения значимой проблемы ведомого. В свою очередь, выбор вариантов строится на основе перераспределения ресурсов ведомого в соответствии с его ключевыми ценностями (или коррекция самих ценностей, на основе которых происходит перераспределение доступных человеку ресурсов).

4. Результатом коучинга служит обоюдовыгодное создание благоприятной среды проживания (=максимально комфортная среда совместного обитания). Причем важно, что в коучинге эта среда равно комфортна как для ведомого, так и для коуча.  Изменение среды для ведомого может восприниматься по-разному, в т.ч. и как новый Социальный Успех.

Для коуча постоянное совершенствование социальной среды очень важно. Именно в постоянно развивающейся среде формируются новые планки социального успеха и, соответственно, новые  вызовы для самого коуча. Таким образом, формируется новое понимание успешности. Так как мы находимся на территории социума, то создание вокруг себя общества довольных и успешных людей помогает внести свой вклад в гармонизацию и развитие общества. Как ни утопично это звучит, но коучинг ведет к тому, что вокруг каждого коуча увеличивается количество красиво успешных людей, которые к тому же еще и единомышленники. Кто будет спорить, что так жить становится легче. Если же коучу захочется перейти грань между социумом и духовным путем, то это тема совершено другой книги. Когда-нибудь напишу и про это. А пока пусть каждый делает свой Дзен сам. Вернемся  к системному коучингу социального успеха.

КОУЧИНГ КАК ЭЛЕМЕНТ КУЛЬТУРЫ НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ

Коучинг Социального Успеха  возможен в определенной среде и определенных условиях .
Этих условий три:

- конкурентоспособность идеи развития;
- ориентация на долгосрочную перспективу развития;
- осознанность реализации проекта.

Проиллюстрирую эти условия на примере организационного коучинга. Если, например, перед вами поставлена задача провести коучинг в организации, то можно сказать, что коучинг  интегрирует традиционный менеджмент и профессиональную подготовку. Но он, ни в коей мере, не подменяет собой управление и обучение. Причем в рамках самой организации должны выполняться вышеперечисленные условия.

Во-первых, она должна обладать конкурентоспособным продуктом/предложением.
Во-вторых, необходима ориентация на долгосрочное присутствие на рынке.
В-третьих, осознанная кадровая политика.  

Грамотный организационный коучинг можно проводить только там, где выполняются эти три условия, а также уже существуют технологическая ясность их выполнения. Должна быть определенная организационная "плотность" в виде финансовых и управленческих стандартов, функциональных обязанностей, системы мотивации, системы внутрифирменной подготовки и т.д. Тогда можно "надстраивать" коучинг. Организация, где внедряется системный коучинг, должна быть готова к введению адекватной системы управления, основанной на реализации потенциала своих кадровых ресурсов. Часто для этого необходимо менять менталитет менеджмента в компании. Какой бы изначально замечательный коучинг ни был, необходимо, чтобы его «подхватывали» линейные менеджеры и внедряли на рабочих местах. Для этого им также должна стать близкой идея достижения социального успеха вверенными им сотрудниками.

ИСТОЧНИКИ СИСТЕМНОГО КОУЧИНГА

Мы в Школе Системно-Интегративного Коучинга что-то нащупали относительно того, что для нас есть коучинг, в чем он отличается  или лучше сказать, что  в себе объединяет.  (Из тезисов к ПАРКу (20 ноября) и Открытому Универу коучинга (19 ноября 2008 года))

1. Элементы развития из психологических теорий личности:

•         концепты из практически всех теорий  личности всех направлений (психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая от Фрейда  и Ассаджиоли до Роджерса)

2. Элементы и практики развития из основых религий,  эзотерики, new-age (от Дзена до Кастанеды)

3. Филологию Бахтина и все что связано с диалогическим мышлением Бахтин +Бубер + Библер

4. Социальную психологию малой группы

5. Различные варианты групповой психотерапии, точно элементы (гештальт-терапии Перлса,  элементы психодрамы Морено, расстановки Хеллингера, недирективный гипноз Милтона Эриксона, провокативный подход Фарелли, недирективное консультирование Роджерса и т.д.)

6. Сценарное поведение и транзакционный анализ Берна;

Презентация Елены Стасовой:

7. Организационной - культурный подход к формированию высокоэффективных  групп (Рыбкин И.)

8. Анализ взаимодействия персонажей в театре самопознания Гротовского и паратеатре (Рыбкин И.)

9.Системно-функциональный подход к менеджменту (Рыбкин И.) и управление изменениями в организации

10. Системное мышление и теорию самообучащейся организации (Арджирис-Сенге)

11. Культуры обучения (Рыбкин И.)

12. Собственно коучинг как сопровождение деятельности и систему помощи достижения индивидуального результата  (Уитмор, Гэллви, Джей, Леонард и др.)

На эту тему можно также посмотреть большую карту памяти ИСТОРИЯ И ЭВОЛЮЦИЯ КОУЧИНГА, составленную Виталием Егоровым. 

ФИЛОСОФИЯ И ПРИНЦИПЫ СОВМЕСТНОГО УСПЕХА – совместное развитие и совместный потенциал

Почему нужна философия совместного успеха?

Философия совместного успеха рождается из простого факта – моего несогласия как коуча с тем, что для большинства наших соотечественников привычным стал образ мира, в котором они находятся в позиции или Жертвы обстоятельств, или Жертвы долга. Причем это стало нормой существования и уже укоренилось в менталитете. Очень многие поступки делаются (или не делаются), исходя из рассмотрения мира как пространства, в котором бессмысленно предпринимать какие-либо усилия по его социальному изменению. Так проявлется синдром «гомо советикус». Он тесно связан с понятием каста. Ведь она определяет всю дальнейшую жизнь человека. Вырваться из ее заданного расписания почти невозможно. Человек привыкает к этому жизненному расписанию. Ему становится комфортно. И понятно, что когда это расписание под воздействием жизненных изменений нарушается, то у каждого появляется две возможности – воспользоваться кризисом как поводом для своего развития  или встать на позицию жертвы ситуации и, тем самым, начать искать виноватых во внешней среде, а не в самом себе. Последнее, как не парадоксально звучит - для многих проще и комфортнее. Так рождается менталитет Жертвы, к сожалению, наиболее распространенный на сегодняшний день. Не знаю, как во всем мире, но у многих наших он расцвел махровым цветом. Более того, он является последним оправданием своего бездействия: «Зачем что-то предпринимать, если все равно я окажусь в проигрыше?»

Чем больше коуч сталкивается с таким менталитетом, тем активнее его поиски по альтернативному мышлению и поступкам. Наверное, позитивных вариантов существует бесконечное множество. Но в системном коучинге, в качестве главной альтернативы Менталитета Вечной  Жертвы использована Идея Совместного Успеха. Общее дело - эта идея – наша, родная. Она берет свои истоки из идей общинности и философии общего дела Н.Федорова. По своему ее пропагандировал и развивал М.Бахтин как необходимость «доопределения через другого» (познания себя с помощью другого человека). Многие мыслители ХХ века так или иначе обращаются к ней.

Системный коучинг «заточен» на успешность его участников. Поэтому идея совместного дела звучит у нас как идея Совместного Успеха. Для Совместного Успеха нужно положительное изменение всех участников общего дела. Ожидать, что все сразу могут измениться – это утопия. Но то, что можно изменить участников связки коуч-ведомый – это реальность и доказанный факт. Так что в данном случае мы занимаемся не отвеченными теоретизированиями. Позитивное совместное изменение - это ежедневно свершающееся действо. Для него требуется соблюдение принципов успешности и технологии совместного изменения.

Парадоксы философии Позитивного Изменения и Совместного Успеха.

Эта философия – практическая, действенная. Она как дзенская практика не терпит умозрительности и передается «из рук в руки». Сначала ее должен постичь и обрести коуч, а затем он открывает основные ее положения еще раз вместе со своим ведомым. В зависимости от личной силы и жизненного опыта ведомого, в нее будет привноситься что-то новое. Поэтому, смело можно сказать, что конечного выражения философии Позитивного Изменения и Совместного Успеха, мы не узнаем никогда. И это прекрасно – потому что (еще и еще раз повторюсь) - нет пределов совершенству. Мы можем сформулировать несколько важных  принципов, которые позволяют передать ее дух «здесь и сейчас». И помните, что многие принципы коучу еще только предстоит открыть в процессе неустанной практики.

Основные принципы Философии Совместного Успеха

1.Принцип позитивности.
Позитивный образ восприятия окружающего мира является основой философии Совместного успеха. Основное положение позитивной философии коучинга звучит так:

Человек всегда может добиться значительно большего,
чем он добился на сегодняшний день.

2. Принцип «позитивный результат -  создание среды непрерывного развития».

Еще один парадоксальный принцип позитивного изменения состоит в том, что вы «построите вокруг себя сад», если свои «сады» смогут создать для себя ваши ведомые. Тогда это действительно стоит делать. Лучшая награда Учителя  – это счастливые ученики. Действительно, счастливые. Тонкая грань заключается в том, что никто, кроме самого человека не знает, счастлив ли он на самом деле. Вам надо научиться добиваться собственного счастья (себя не обманешь!). Если Вы чувствуете себя хорошо, значит, делаете правильное дело. Доверяйте себе! В коучинге надо идти «от Себя и Связки»

В результате правильного коучинга вокруг связки создается определенная микросреда, которая содержит возможности дальнейшего развития и для ведомого, и для коуча,  а также и для самой среды . Только в этом случае действия связки действительно отвечают философии Совместного Успеха. Поэтому принцип позитивного результата в системном коучинге сформулирован так:

Каждая связка коуч-ведомый стремится к созданию наиболее благоприятной для нее окружающей среды, а это автоматически означает среду, где основными ценностями являются непрерывное совместное совершенствование, развитие, вызов и удовольствие.

3. Принцип совместности успеха.

Увидеть свой потенциал можно только совместно!
Нам нужен другой, чтобы доопределить себя.

4. Принцип жизненной активности и ответственности участников коучинга за результат.

Кто управляет Вашей жизнью: вы или окружающий Вас мир? Это вопрос, ответ на который, прожив жизнь, многие обыватели  так и не найдут. В результате, они так и умирают, не поняв, зачем жили. Нет, самооправдаться всегда можно. Но, где-то там в глубине все равно нет ясности и цельности. Вспомните Фирса в «Вишневом Саде»: «Жизнь прошла  - словно и не жил». Другой, не самый глупый человек, сказал: «Прожить жизнь надо так, чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы». Учат нас учат, но мы не учимся ничему.

Вы управляете своей жизнью!

Пожалуй, осознание этого постулата – это самое главное изменение, которое может произойти в коуче и вашем партнере по коучингу.

5. Принцип управления связкой коуч-партнер.

 Для того чтобы добиться максимально возможного результата связкой надо управлять.

Вариантов управления может быть много. Только вот от принципа нельзя уйти. Успешный коучинг осуществляется через четкое управление своими ведомыми. Но здесь надо быть аккуратным. Многие ведомые в директивном всегда с удовольствием передадут вам ответственность за себя. А коучинг учит развивать самостоятельность, осознанность и ответственность за результаты работы связки.

В философии Совместного Успеха за счет того, что мы действительно ищем новые возможности развития себя и своего партнера, мы можем решить многие наши проблемы или реализовать новые проекты. Поэтому коуч проводит базовый принцип управления связкой через  определенное поведение:

1. Поведение, в центре которого стоят интересы коучсвязки – «коуч-партнер».
2. Поведение, ориентированное на цель – взаимовыгодное решение проблем/достижение проектов.

6.Принцип творчества в системном коучинге.

Творчество, интуиция, вдохновение берется из повседневной кропотливой работы над собой, когда вы:
1)     каждый день меняете какую-то мелочь, какую-то маленькую деталь в себе или своем поведении (в полном соответствии с принципом маленьких побед);
2)     пробуете соединить несовместимые варианты, которые могут привести к успеху, но, чаще всего, являются ошибочными;
3)     разрешаете себе «право на ошибку».

Изменение технологично, технология не догматична!

7. Принцип осознания личных ресурсов.

1)     осознание собственной значимости (значимости своей фамилии как личного бренда);
2)     соединение в себе различных талантов и способностей, на первый взгляд не имеющие прямого отношения к позитивному изменению;
3)     отбор из прошлого опыта того, что полезно для достижения успеха; 
4)     развитие своих сильных черт участников коучинга для сознательного усиления возможностей связки; 
5)     осознание своих характерных профессиональных ошибок, которые делаются при выполнении технологии достижения успеха;
6)     и, наконец, - мужество измениться.

ВАША СВЯЗКА ДОЛЖНА ИМЕТЬ МУЖЕСТВО ИЗМЕНЯТЬСЯ!

ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПТЫ КОУЧИНГА

Концепт Максимально Возможного Эффективного Результата – (из книги Ивана Рыбкина Системный коучинг)

Коуч связка создается для достижения МВЭР в адекватное время.

Оценка максимальности достигнутого МВЭР у коуча и участников коучинга принципиально не совпадают. Это происходит, так как коуч исходит из потенциала участника, а сам участник из своих текущих возможностей.

В отличие от спорта и современного экспертного обучения, в системном коучинге МВЭР рассматривается нами как продукт активной совместной работы. В его достижении равноправно участвуют все его участники: и коуч, и участники коучинга, и значимые другие. Значит, речь идет о не только персональных достижениях каждого из участников, но и более общем понимании совместно значимого результата.

ПРОЦЕССНАЯ МОДЕЛЬ СИСТЕМНОГО КОУЧИНГА  (ОБЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ СИСТЕМНОГО КОУЧИНГА)

С точки зрения коуча (партнер может видеть этот процесс по-другому), он всегда состоит из работы над максимальным воплощением конкретного Человеческого Проекта и достижением МВЭР. Технология Системного Коучинга включает в себя несколько одновременных процессов.

Процесс 1. Установление коучконтакта.

Коуч контакт отличается от обычного контакта тем, что он нацелен на достижение МВЭР связки. Поэтому он с одной стороны максимально направлен на построение доверительных отношений, а с другой технологичен и результативен. Например связка  в нем постоянно анализирует истинные и декларируемые месседжи коуча и партнера, анализирует сценарии поведения, заявленные и реальные результаты и т.п.

Процесс 2. Развитие совместного видения потенциала ведомого.

В этом процессе мы устанавливаем «правила  игры», договариваемся о дисциплине и взаимоответственности за результаты. Здесь же формируется «завораживающее видение», т.е.  коуч озвучивает тот результат, который с его точки зрения мог бы уже достичь ведомый на сегодняшний день.

Далее проводится калибровка «планки», при которой определяется следующая зона комфорта и выверяется граница первичных изменений ведомого,

Наконец, проверка веры осуществляется в виде подтверждения готовности к изменениям через выполнение первичных заданий (например, составления жизненного плана, т.е. того, чего ведомый хочет «по жизни», составления повышенного (по отношению к реалиям сегодняшней работы) личного бизнес-плана и т.д.).  

Процесс 3. Выполнение технологии достижения. 

В зависимости от  того владеет ли Коуч технологией профессионального развития и технологией бизнеса клиента, можно разделить весь коучинга на директивный, партнерский и поддерживающий.

В директивном коучинге для того чтобы добиться максимального результата, сначала мы должны подтвердить или помочь разработать стандарты (=нормативы) эффективной деятельности с точки зрения коучинга как технологии развития и одновременно  в профессиональной области партнера, ведомого, клиента.

Затем надо описать технологию достижения успеха, основанную на этих стандартах. И стандарты, и технология должны позволить в адекватные сроки выйти к намеченной зоне комфорта. Знание и неуклонное соблюдение этой технологии – это инструмент профессионального развития ведомого.

В партнерском и поддерживающем коучинге коучинге связка фокусируется в основном на технологии совместного развития, например технологии «и вместо или», разработке и выполнении плана 100, ресурсном/ ценностном анализе и т.д (см.личную эффективность)

Коуч должен взять на себя контроль за соблюдением технологии. Если технология соблюдается, мы «выходим» на намеченный результат. Если технология связкой не соблюдается, то вместе с партнером коуч выполняется ее проверку на валидность (правомерность) и результативность.  Если технология «работает», но ведомый ее продолжает игнорировать, то анализируется  следующий процесс коучинга  

Процесс 4. Снятие личных ограничений.

Размывание ограничивающих убеждений начинается с осознания «взрослости». Взрослый человек имеет осознавание самого себя, он знает

«Кто он»
«Он осознает что  он делает»
«Осознает последствия своих действий»

Далее идут эксперименты с ролевым поведением. Взрослый  может анализировать, во взрослого уже встроены разные стратегии, стили поведения. Он может вести себя как начальник, как сын, как мать, потому что в жизни он приобрел опыт разного поведения. Он знает роли, в любой момент он может задать себе вопрос «Что не так в том, что я делаю».

Общая последовательность работы с личными ограничениями выглядит так: 

«Кто я? – Чего я хочу? - Кем я хочу быть? – Каким я хочу быть? – Что мешает? (– или вместо того, чтобы думать, что мешает) – Как это преодолеть?

Работа с личными ограничениями заканчивается, когда ведомый может самостоятельно выстроить позитивный ряд собственных убеждений (при работе с выходом из намеченной зоны комфорта): «Хочу! – Могу! – Верю! – Делаю! - Когда делаю – Имею!».

Процесс 5 Развивающий анализ.

Проактивный анализ того, какой МВЭР достигнут и того чего связка могла бы уже добиться к сегодняшнему моменту времени. 

Процесс 6.  Формирование «цепочки передачи».

«Цепочка передачи» - финальная стадия коучинга.  Дело в том, что действительно понять что-то можно  в том  случае, если вы попробуете объяснить это другим. Поэтому важно чтобы ваш коучинг не застывал в одном человеке, а передавался "из рук в руки" словно живительный глоток нового понимания. Это крайне необходимо многим людям в нашем непростом мире. Если ваши ученики будут нести ваш коучинг дальше – это подтверждение вашего Личного Успеха! (Но это не  залог того, что вы никогда как коуч не остановитесь).