Отзывы о прошедших мероприятиях

Здесь размещается информация о прошедших событиях и впечатления участников.

16 июня состоялась последняя встреча «Паратеатра» в этом сезоне, продолжение нас теперь ждет только в сентябре.

Не помню, такого паратетра, где все участники столько смеялись, можно сказать до слез.
Такой живой и правдивый театр про нашу жизнь, про наши отношения, про то как мы их выстраиваем.
- Маг и колдун, которому пришла «умница-разумница» рациональная девушка и которого оставили духи, - виртуоз шарлатанства.
- Гуру по раскрытие женской энергии, которая привлекла мужчин (уборщиков) и не смогла с ними справится.
- Семья, в которой все члены семьи делят деньги: бабушке на отдых, жене на шубку, мужу на машину, дочки на развлечения, а сын – дурак. Дурак дураком, а за своими играми успел завести потомство.
- Семейная пара, которая прошла несколько жизненный циклов на ровной ноте. Жена, которая любой ценной сохраняет спокойные отношения с мужем, сглаживая все углы, не обращая внимание на измены. Муж, который был покорен ее широко «открытым глазам, смотрящим ему в рот», со временем был пойман с сети постоянной заботы, ровных отношений, не сумел выпутаться, не сумел спровоцировать скандал, так и остался в яме комфорта. Сын, который нашел взбалмошную, энергичную девушку, которая не будет молчать. История заканчивается тем, что что-то начинает завязываться между это взбалмошной девчонкой и мужем, желающим страсти, энергии.

Участники в завершении поделились своими инсайтами и открытиями про себя и свою жизнь, не редко было слышно, что были получены ответы на свои внутренние вопросы.

Спасибо Вам за честно и открытость!!!

9 июня состоялась заключительная встреча Открытого Университета Коучинга Ивана Рыбкина этого сезона.

Как мы уже говорили, формат изменился, теперь каждый пришедший на Университет может задавать свою тему обсуждения. При этом мы оставляем за собой право организаторов сохранять регулярную тему, которая звучит как «Возможности и результаты коучинга в бизнесе, личной сфере и творчестве».
На это встречи были выделены следующие темы:
1.    Бизнес внедрения коучинга
2.    Как продавать коучинг?
3.    Ценообразования коучинга
4.    Как воспитать в себе +1 каждый день в коучинге?
5.    Брендинг
6.    Совместное развитие и совместные проекты в коучинге
7.    Как коучинг внедряется в организацию?
8.    Как привлечь людей и деньги в проект с помощью коучинга
9.    Интеграция

Вкратце раскрою несколько тем. Так как большинство собравшихся были те, кому интересно продвижение коучинга, актуализировалась тема продажи коучинга.
И опять возвращаемся к основам продаж!
1. Что продаем? Что является продуктом в коучинге?
- Результат МВЭР. Максимально возможный эффективный результат
- Социально желательные результаты адекватные возрасту
- Гарантия результата
- Повышение личной эффективности
- Брендинг
- Сбалансированное развитие по всем сферам жизни
- Гармонизация и баланс
- Коуч продает конкретные результаты

2. Кто наш клиент?
ХПК (характеристика потенциального клиента):
- финансовое положение
- наличие проблем/задач (горячие и значимые)
- ценность развития, а еще лучше совместного развития
- ЛПР (лицо принимающее решение) и ЦВ(центр влияния)
Так же необходимо учитывать из какого мира пришел к нам человек, какое вокруг него окружение, с каким он мировоззрением, с какими позициями. Важно запомнить, что коуч всегда инициирует процесс коучинга, так как у него есть миссия – изменить этот мир к лучшему, его ключевая ценность совместное развитие. Поэтому коучу всегда надо чуть больше, чем партнеру по коучингу.

3. Сколько я могу дать? И вопрос, который идет рядом – Сколько это будет стоить?
Эдуард Падар рассказал потрясающий пример того как происходит ценообразование.
Например, возьмем меру как 5000 единиц, это то, насколько Вы можете дать клиенту. Бывают клиенты, которые могут взять только 100, и как не старайся у него объем только 100. А бывает, что коуч может дать пока только на 100, а объем клиента 5000. Когда встречается коуч и клиент, каждый объемом по 5000, тогда рождается синергия, где 2+2=5.
Поэтому, когда думаешь о своей стоимости на открытом рынке, ответь себе честно на несколько простых вопросов:
- Сколько я могу дать?
- Сколько я стою?
- Насколько я даю?
- Насколько берет мой партнер по коучингу?

Так же мы успели разобрать и органичения, которые мешаю продавать коучу свои умения:
1.    Нет уверенности в гарантии результата.
2.    Отсутствие интереса к конкретному человеку.
3.    Нет документа, подтверждающего мой профессионализм.
4.    Переход из одного клиентского бизнеса в другой.
5.    Отсутствие опыта в крупных организационных культурах.
6.    Не любовь к продаже, отсутствие опыта продаж
7.    Возрастной ценз
8.    Боязнь нового
9.    Ответственность за то, что испортите жизнь человека.
10.    Неумение рассказать о продукте
11.    Неуверенность в том, что партнеру нужен коучинг.

Так же активно развивалась тема «Как активно развивать в себе +1 каждый день в коучинге?».
Что такое вообще +1. Эдуард Падар рассказал историю жизни одной известной скрипачки, которая КАЖДЫЙ ДЕНЬ писала +1: открытие, то, что изменило ее жизнь, что сделало ее сильнее. Эта женщина делилась с Эдуардом и сказала, что она не пропустила ни 1 дня, когда бы не записала такой +1, зачастую таких +1 был не 1. У себя в Школе системно-интегративного коучинга мы выделили следующее: каждый день должен открывать нам что-то новое, приносить открытие, маленький шаг в развитие. Это происходит за счет внутренней дисциплины.

Были рассмотрены и рассказаны другие интересные вопросы и истории, про то, как мы планируем собственную жизнь, как мечтаем перед сном и сочиняем сказки, как наши дети быстро впитывают в себя коучинг и развиваются стремительно, как составляем свою карту «мест силы», маленьких секретиков и кладов.

Вот подвели итог учебного периода в Открытом Университете Коучинга Ивана Рыбкина.
Теперь на этом мероприятии мы встретимся только в сентябре.
Успехов всем Вам!!!

3 июня состоялся второй webinar по коучингу

Мы продолжили знакомство с коучингом через новый формат - вертуальный класс. За полтора часа мы успели обсудить определение кочинга и его понимание каждым участником, познакомили с моделью системно-интегративного коучинга, а так же рассказали ключевые концепты, поделились своим видением типы и виды коучинга, участники определились с направлениями деятельности и поставили себе задачи на будущее. Напоследок Иван Рыбкин подробно рассказ о своей Школе и результатах, которые там достигаются.

Вебинар - это отличная возможность дистационно познакомится, задать вопросы и получить на них ответы от "первого лица". И не смотря на то, что окном бушевал ливень, вебинар дает возможность оставаться в курсе, не выходя из дома.

29 мая состоялась пробная версия WEBINARA по коучингу

Поздравляю всех нас, мы опробовали новую интерактивную площадку - вертуальный класс, который позволяет охватывать большое количество людей с разных концов мира, при этом сохранять хорошее качество передачи звука, чего мы никак не могли достигнуть с помощью скайп трансляций. Спасибо Вам, всем, кто участвовал в первом вебинаре! Удачный запуск подтвердил запуск подобных вебинаров в течении всего этого лета. Время проведения предварительно на вечерне время после Москвы. Следующий вебинар 3 июня в 21:00 по московскому времени, регистрация ограничена, заявки принимаются на daa@portalopen.ru.

27 мая состоялась новая встреча на Супервизии по коучингу.

Приятно, что коучинговое сообщество растет в нашей стране и к нам приходят все больше и больше новых людей. Не могу не порадоваться тому, что ученики "Школы системно-интегративного коучинга" делают большие успехи в ведении коуч сессий. Удовбный формат проведении супервизии оправдал себя, сначала выбираются те, кто готов быть клиентом, затем те, кто готов быть коучем, коучи и клиенты знакомятся, выбирая себе партнера по коучингу, после чего определяются наблюдатели, разбившись на 4-5 группы, супервизоры в лице Ивана Рыбкина, Эдуарда Падара, Горбановой Елены, Дуленко Анастасии ведут паральнно несколько процессов. Наблюдатели при желании могут переходить в новые группы. После общего шеринга запускаются новые процессы с новыми коучами и клиентами.

От себя скажу, что роль супервизора получается у меня все лучше и лучше, вырабатывается свой индивидуальный стиль. Дуленко Анастасия

18 мая состоялась новая встреча ПАРАТЕАТРА

Май стал для всех процессов периодом новых интеракций, новой глубины и уровня проработки тем. Может сыграла новая площадка)

Перейдем к делу, в нашем паратеатре мы, наконец, вплотную пришли к чайке Джонатан Ливингстон, появился ученик и мурашки по коже от подлинностей ролей, от энергии на площадке. Скажу от себя, я выступала в роли Джонатана, для меня это роль – была настоящим вызовом и я пошла в него. Меня часто спрашивают, как коучинг связан с паратетром, а так: когда ты сам еще учишься летать, сам еще не уверен в собственных силах, к тебе приходят и просят научить летать. Ты не готов, а что делать, учишься сам летать, обучая другого. Так и в коучинге – развитие происходит гораздо быстрее, интереснее, с удовольствием, когда путь развития идешь вдвоем, командой, больше ответственности, но и возможностей с поддержкой тоже больше. Не хочешь, да и не думаешь то том, чтобы «покопаться» в себе. Коучинг не возможен без взаиморазвития.

Еще одна откровенность, которой я хочу поделится с вами. Мы пошли в новый формат и углублялись в конкретные персонажи, вся группа работала на одного персонажа и прорабатывала его историю. Персонаж назывался Муму с камнем на шее, на дне. Мы часто вешаем на себя сильные ограничения, как камень на шею и все сильнее погружаемся в себя, за это время камень прирастает к нам, становится частью себя, ценной и дорогой и мы уже не представляем себя без него, он для нас становится драгоценным. И какая бы дурь не сидела в нас в виде 5-ти танцующих валькирий под свои улюлюкания, и только тонкая и деликатно настойчивая душа помогает нам подняться со дна. Снимите с себя эти камни!
Маленькая рекомендация: женщины, если вам не хватает женской энергии внутри, спонтанности, то роли ведьм, шаманок, ведуней, валькирий, танцующих под собственные вопли очень сильно помогают пробудить свой внутренний поток энергии. В каждой настоящей женщине есть немного дури.

Безумно интересно, что будет дальше…
Дуленко Анастасия

Хотела бы добавить от себя. Эта встреча действительно стала для меня открытием нового паратеатра. И пусть я так и не нашла подлинности роли с которой пришла (рано мне еще в эту роль вступать, нужна подготовка). Зато были обнаружены всплывающие роли которые ограничивают мой простор действие и движения...
И по поводу дури, из роли валькирии: это потрясающие ощущения выпустить из себя всю ту энергию которая копится и сдерживается на протяжении жизни. Лучшее место выпустить эту энергию - паратеатр, здесь можно делать все, и на этой безопасной площадке не страшно открыть эту свою сущность хотя бы на 3 часа наших встречь. Энергетика нашаго шаманского танца захватывала и проникала в самую глубь...отработка роли продолжается...

13 мая прошла очередная встреча Открытого Университета Коучинга Ивана Рыбкина

Майские праздники завершились грозой и проливным дождем. Самые смелые собрались в такой вечер у нас на новой площадке. ОУК ИР порадовал нас своей теплотой и комфортной обстановкой, которой он никогда не отличался, а наоборот был буйным, дискуссионным. Мы ввели новый формат, который позволяет озвучит всем пришедшим интересующие их темы по коучингу, ключевые темы были следующими:

1.    Коучинг и экономика.
2.    Создание бренда в коучинге
3.    Коучинг на практике
4.    Включенность в человека, поиска интереса
5.    Формы сопротивления коуча
6.    Работа с сопротивлениями клиента планке вызова.

Форум перешел от докладчиков к групповому обсуждению, что позволило принять участие каждому и внести свой вклад в создание единого видения.

Обозначились и темы следующего ОУК ИР:
1.    Брендинг в коучинге
2.    Совместное развитие. Где начинается совместное развитие? Где и как искать совместные проекты, совместные интересы?
3.    Список предубеждений и стереотипов коуча.

Некоторые вырезки конспекта с ОУК ИР:
Выступление Горбановой Елены по теме: «Коучинг и экономика».

«Экономика – это отношения. У каждого есть внутренняя и внешняя экономика. Есть я, есть мои родители, мои дети, я нахожусь в социуме, в отношениях. Наше построение отношений тесным образом связано с экономикой и ростом финансовой подушки. Где-то я являюсь источником дохода (моя компания), в других случаях наоборот, таким образом, создается обмен, радении на общее дело и вклад каждого участника подобных отношений (семья). Поэтому семью я так же рассматриваю с точки зрения экономических отношений, есть доходные и расходные части и всех их необходимо рассматривать. Каждый член семьи должен принимать участи в формировании семейного бюджета, в том числе и дети. Коучинг помогает выстраивать взаимовыгодное сотрудничество. Коучинг помогает выстраивать подобные отношении в семье, когда каждый принимает ответственность за семью, мотивирован на участие в едином проекте под названием «семья», коучинг помогает выстраивать баланс в семье, когда ваши отношения устраивают друг друга и есть удовлетворенность в семье. Эта тема поднялась в связи с тем, что в сегодняшней среде данный баланс нарушен. Все чаще и чаще женщины берут на себя больше инициативы, тянут на себе всю семью и при этом остаются глубоко неудовлетворенными отношениями со своими мужьями. Баланс создается тогда, когда каждый выполнят свои роли, либо не свои, при этом есть полная удовлетворенность от жизни, работы, отношений. Женщина лучше распределяет имеющиеся средства, она занимается поддержкой, «обслуживанием. Мужчина должен зарабатывать землю, вспахивать, чтобы женщина потом могла посеять. »

Иван: «Почему в коучинге так много женщин? Тотально учится на коучинг приходят женщины в нашей стране.»

Дудникова Елена: «Коучинг предполагает очень активную жизненную позицию, большое количество перемен, постоянные процесс развития и собственного изменения. Женская психология устроена так, что она более гибкая, женщина быстрее приспосабливается. Мужчина думает стратегически, часто упуская тактику.

Иван: «А мы сейчас как раз видим то, что все стратегической планирование летит в трам трарары. Что ни одно стратегическое планирование не предсказало кризиса и не было к нему готово, т.е не выполнило свою основную функцию – сохранить полученные капитал, другими словами не потерять денег. В ответ на стратегическое планирование появилось ситуативное управление, которое отпирается на сегодняшний момент и на ту информацию которая есть здесь и сейчас, интуитивный подход.»

Дудникова Елена: « На сегодняшний день в мужчинах не хватает двигательной силы, мужчины не сторонники активных перемен.

Тарасов: «Можно отойти от мужского и женского похода и перейти в плоскость логического и интуитивного мышления. На этих двух разных принципах построены две экономики: американская и японская.»

Иван: «Коучинг здесь причем? А притом, что логическое (стратегическое) планирование строится на фактах и заданных критериях, которые не всегда могут применятся в динамичной, постоянно изменяемой среде, скорость изменения которой поражает сейчас каждого. Коучинг позволяет создавать собственные планы развития. Опираясь не только на интуицию и голое факты, но и на собственное внутреннее намерение.

Гуляева Наталия: «Возвращаясь к теме женщин и мужчин в коучинге, Хочу сказать, что коучем становится тот человек, который обладает смелостью быть естественным в среде ( к разговору про честность и смелость). Жизненный опыт показывает, что естественными проще оказывается быть женщинам. Общество признает слабость женщин, их эмоциональность.

Иван: « Пример из моего опыта в РЕСО-Гарантия. Начиналась все тоже с работы только с женщинами. Мужчины пришли только тогда, когда женщины продемонстрировали конкретные результаты. В коучинг мужчины придут тоже только тогда, когда женщины добьются определенного профессионального успеха в данной сфере. Тогда они смогут двинуться по их стопам, быстро нагнать результаты женщин и выйти на передовою.Из опыта в моей компании. Тогда и женщинам будет проще обоснованно и расчетливо объяснить выгоду мужчинам от коучинга и его применения в жизни».

«Женщины так легко идут в коучинг – потому что для них это смена профессии и приобретение новой за короткое время и с быстром результатом.

Леван: «Я могу назвать 2 причины, почему женщин больше в коучинге.
1.    Мужчины гораздо более закомпликсованы. Если мужчина занимается коучингом, то он слабак. Мужчина лучше наймет себе коуча, только чтобы никто не знал об этом. Комплексы вынуждают больше всего казаться сильнее, все самому достичь.
2.    Мужчины больше логичны и материальны. Им потрогать результат необходимо. Конкретика нужна, цифры, сроки.

Так темы экономики перешла в обсуждение гендерных различий.
А тема «Создание бренда на рынке» выросла в вечный вопрос как продавать коучинг. Кратка зарисовка, которую напомнил нам Леван - схема продаж 40-30-20-10

40% нашего времени уходит на поиск контактов, знакомство и презентации себя.
30% нашего времени уходит на вникание в проблему/задачу клиента
20% нашего времени на обозначение решении данной проблемы
10% нашего времени уходит на заключение самой сделки.

Все участники настолько были новым форматом и самой обстановкой, что было принято решение в дальнейшем проводить ОУК ИР в таком же формате.

22 апреля состоялась очередная Супервизия по коучингу

Супервизиz от 22 апреля:
часть 1
часть 2
часть 3
часть 4
часть 5
часть 6

Ключевым девизом этой встречи стало выражение одного из участников: «Коуч должен обладать социальной зрелостью и внутренней смелостью».

Про зрелость:
Еще и еще раз возвращаемся к тому, что коучинг – технология системная, захватывающая все сферы человеческой жизни: личная, творческая, социальная. Поэтому у самого коуча должны быть пройдены и достигнуты положительные результаты в каждой из сферы, чтобы не возникало мешающего фона.
Про смелость:
В чем отличие консультирования от коучинга? К этому вопросу возвращаемся почти каждый раз. Консультант идет за горячей проблемой клиента, которая лежит в одной жизненной области. Вот человек вам говорит, что усталость накопилась, что задача состоит в том, что нужно выделить время для того, чтобы отдохнуть. Это только верхушка айсберга, только следствие. Консультантская позиция заключается в том, что он пойдет решать эту проблему. Коуч зрит в корень, в чем истинная причина нехватки времени и энергии. Коуч обладает смелостью обозначить свою гипотезу о значимой проблеме/задаче клиента, исследовать ее, походу решая горячую.

Отзыв о прошедшей Skype Телеконференции в пятницу 24 апреля

В качестве отчета о прошедшей Skype конференции хочу выложить несколько отрывков из чата:
Вопрос участника: «Каким образом коучинг встраивается в организацию? Сколько времени необходимо на создание новой коучинговой среды?»
Вопрос участника: «Когда мы говорим, что у коучера формируется команда, давайте обсудим кто эти люди? Цели..., задачи?!»
Вопрос участника: «Интересно понять как можно использовать коучинг для быстрого и эффективного изменения людей для достижения ими задач организации?»
Вопрос участника: «Что делать, если ценности и цели конкретного руководителя не совпадают с задачами компании? Например, работа только для содержания семьи, а не для собственного проф развития?»

Кто такой коуч: 1.Коуч должен уметь решать свои личные проблемы. Он сам управляет своими проблемами. У него успешный опыт собственной семьи. Он осознает собственные планки вызова каждый день. Знает, каких результатов, зачем они ему нужны и как он их будет достигать поставленных результатов. Осознанность - как одна из ключевых компетенций коуча
2. Решены вопросы в социальной сфере: Обязательно должен быть финансовый хард (постоянная карьера, предпринимательская активность, инвестиции). Уметь повышать собственные бизнес результаты. Создает профессиональную команду единомышленников
Коуч – ядро изменений, он создает вокруг себя особенную среду постоянного изменения, поэтому возникает команда, она возникает из жгучего желания и понимая, что команда сильнее, мощнее, эффект синергетики.
3. Творческие результаты. Знает и умеет проявлять собственную уникальность - несводимость к другим
Уникальность может быть харизмой, может чем-то другим, это может быть что-то , что никто до тебя подобного не делал, а может быть то, как ты это делал.
Уникальность – это то, что никто другой не может повторить, что делаешь ты и именно как ты!
4. Коуч умеет создавать собственный бренд и востребованность.
Так же важно, что коуч живет не в линейной парадигме жизни: сначал я посажу дерево, потом построю дом, а потом создам семью, коуч живет в парадигме "и", соединении и параллельности. Для коуча важен собственный опыт, чем богаче ваш опыт, тем лучше, коучинг интегрирует и структурирует Вашу практику.
Коуч всегда смотрит в перед, проактивный взгляд, интерес к тому, кем бы его партнер по коучингу уже мог быть сейчас. Отсюда рождается понимание потенциала партнера по коучингу и планка вызова для него, значимое изменение не только для самого клиента, но для коуча и среды. Возникает понимание и потенциала связки. Совместный потенциал - это связка: коучу и клиенту должно быть интересно, оба развивается в процессе коучинга.
Еще раз обращаю внимание, что коучинг – это работы с причинами, а не следствиями, при этом без терапии и заморочек при высокой ценности бизнес результата.

Вот такой краткий дайджест с конференции по скайпу. Продолжение следует…

15 апреля состоялась очередная встреча Паратеатра

Был выбран новый формат ведения самого паратеатра. Начинается все с того, что все пришедшие делятся на 4 группы: «сильные целостные персонажи», «белый лист-новички», «импровизация и включенность в каждую сцену», «чайки из рассказа Ричарда Баха». Начальное определение себя в группу очень быстро помогло сориентироваться кто куда и с кем.

Пошли настоящие, сильный и подлинные персонажи: лиса, ученики Флетчеры, рыбак и форель, стая птиц... Были отыграны сильные ситуации:

1.    Отношения руководителя с стервозной женщиной подчиненной, которая крутит и вертит всем в компании.
2.    Разрушающийся бизнес, который занимается продажей свежей форели, а по факту продает испорченную в известные рестораны Москвы.
3.    Раскол стаи чаек, переход стаи к Джонатану от старцев, стратегия создания сектантского сообщества.
4.    Отношения на вокзале, облопошивание.
5.    Укрощение строптивой женщины.

Всем известные и заново сыгранные темы, от простых отношений до корпоративной культуры и создания бизнеса.

От себя скажу следующее. Мне наконец получилось прорастить посаженное зерно ученика. Ученик становится учителем, ребенок взрослым, когда у него появляется ответственность за другого человека, когда появляется партнер, который доверился тебе и сделал очень серьезный шаг. Груз этой ответственности отрезвляет, делает твой голову чистой и прозрачной, проходит сильная эмоциональная включенность в своего партнера. После этого ответственность выходит на среднюю позицию между двумя партнерами, это отрезвляет и твоего партнера, который понимает, что шаг уже сделан, что решение принято, начинается новый этап в жизни. Когда два таких человека стоят в шуме, гаме, cetnt обыденной жизни и понимают, что к такой жизни они уже не вернуться, и необходимо дальше двигаться, и скорее всего вместе. Это наводит на разного рода мысли, которые я пока оставлю при себе.

8 апреля прошла очередная встреча ОУК ИР

8 апреля состоялась очередная встреча коучингового сообщества в «Открытом Университете Коучинга Ивана Рыбкина».
Тема этой встречи: «Коучинг, как технология совместно развития».

Она возникла как продолжение бурной дискуссии еще на предыдущей встрече. Открытый рынок воспринимает концепт совместного развития по-разному, в принципе многие согласны, что между коучем и клиентом возникают партнерские взаимоотношения, они основаны на взаимовыгодной стратегии «выигрыш-выигрыш, на совместном сотрудничестве. У отдельных людей возникает ощущение, что за концептом совместного развития может стоять действия типа: «Коуч реализовывается за счет своего клиента».

На университете мы уже много раз сталкиваемся с тем, что среди консультантов, менеджеров, коучей существует очень много мифов относительно определения коучинга, его результатов, и в том числе концепта совместного развития. Каждый раз мы встречаемся с одним и тем же: отсутствие единого информационного поля. Нам каждый раз необходимо договариваться о понятиях, коучинга, что такое потенциал, что такое развитие, в чем отличие от психологического консультирования. На это уходит время. Но мы сознательно идем на это, так как понимаем важность единого коуч пространства... Далее...

25 марта прошла очередная встреча Открытой Супервизии

Вот Прошла очередная встреча Открытой Супервизии.

Приятно, что на площадке собираются столько интересных людей с различным back ground, можно посмотреть на работу студентов школы системного коучинга, на выпускников русской школы коучинга (Восток-Запад), студентов Института Коучинга и т.д. За три часа погружаешься в своеобразную, не на что не похожую среду, изучая все возможные грани понимания коучинга на практике.

Я отдельное внимание хочу уделить своей секции – а именно технологической супервизии. Технологический разбор, то есть разбор по конкретным технологиям ведения коучинговой сессии, формировании ланки вызова позволяет не только качественно улучшать работу коуча, фокусировать его внимание на собственные зоны развития, аргументировать и отстаивать выбранную стратегию ведения и гипотезу о значимой задачи, но позволяет достраивать процесс самой сессии. Ведь на учебную сессию выделяется только 20 минут, Рыбкин Иван утверждает, что коучинг можно делать и мгновенно, за пол минуты, если знаешь предысторию партнера по коучингу, на открытых супервизиях многие видят друг друга впервые. Что такое достраивание процесса коучинга? Сам анализ по технологии позволяет пройтись по всем важным этапам коуч консультации и выделить то, что было сделано, а что было упущено. Как раз упущенные моменты на разборе коуч может доделать совместно с клиентом, усилив тем самым планку вызова и закрепив результат. В системном коучинге такой процесс называется – развивающий анализ. И это потрясающе красивый процесс совместной работы коуча и партнера по коучингу.

Дуленко Анастасия

Насколько коучинг может быть разным, при этом поражает технологичность процесса, несмотря на то, что все супервизоры обладают собственным индивидуальным стилем, в их работе четко просматривается единая технология. Для меня данная площадка – возможность участвовать и пробовать себя в различных ролях, учится и практиковать. В завершении ощущаешь такое расширение собственных горизонтов.

Фейзулина Алиса

Я работала в группе Эдуарда Падара, понравилось безумно работать в этой группе и методами, выбранными Эдуардом, метафорами. Получили ценные идеи для себя, были открытия технического плана, как можно организовать пространство для работы с клиентом. Обогатила свой профессиональный багаж.

18 марта 2009г. прошла очередная встреча ПАРАТЕАТРА

Вот и прошла очередная встреча Паратеатра. Могу сразу сказать за себя, что найти подлинность в «провокаторе» у меня не получилось, это мастерство еще развивать и развивать! Зато роль несчастного «соседа», который попал в ситуацию «свадьба, корпоратив» в соседней квартире, ощущение беспомощности, не возможности прекратить этот шум и гам…..

Тема инкубации создания производства, тема создания бизнеса с 0: как из 1 курочки получилась целая птица ферма. История про то, что всем хочется быть яйцом, чтоб его высиживали и грели, носились с ним. Бездумное существование, что самое важное в жизни – это еда и мама, больше тебе ничего не нужно знать, только клевать и бегать за мамой.

Главным открытием для меня стало то, что будучи уже членом трупы, ты ставишь для себя уже совершенные иные требования по игра и импровизации, не позволяешь быть простым персонажем, второстепенным, второго плана. Мне эта завышенная планка не позволила выйти и включится в сюжет, даже так – мне было не интересно, а вызов, выбранный мной, был слишком велик. Жду следующего паратеатра для того, чтобы сыграть свой «вызов», а пока буду тренироваться в жизни.

11 марта прошла очередная встреча Открытого Университета Коучинга Ивана Рыбкина

Эта встреча отличалась особенным эмоциональным накалом, столкновением мнений различных школ.

Я не могу сказать, что мы пришли к единому общему понимаю с точки зрения самой темы: «Отличия коучинга от психологического консультирования», но общий тренд был выявлен.
Делюсь с Вами результатами, в чем отличие коучинга:

1.      Работа в коучинге всегда захватывает все жизненные сферы человека: социальный успех, личная жизни, творческая реализация. Коучинг работает на развитие всех сфер параллельно, только тогда личность гармонична и сбалансирована.
2.      Высокая ценность результата в коучинге.
3.      Значимость совместного развития.

Последний пункт вызвал больше всего разногласий и споров, что послужило поводом вынести данную тему для следующей нашей встречи: «Коучинг – как система совместного развития».

Многие участники вечера отметили, что Открытый Университет Коучинга сейчас является отличным отражением реальной картины мира коучинга, демонстрирующей все многообразие мифов, домыслов, сказок и иллюзий. Ценно то, что все мы сейчас, как раз, и формируем единое пространство, единое профессиональное сообщество коуч консультантов, работающие в одной концепции, и разговаривающих на одном языке.
Дуленко Анастасия

26 февраля прошла очередная встреча "Открытые супервизии"

Крылатые фразы с этой супервизии:

Школьники (слушатели ШСК) платят деньги за свое обучение и не ПРИХОДЯТ НА профессиональные СУПЕРВИЗИИ – т.е. туда, где можно оттачивать свое мастерство коуча в безопасной и доброжелательной среде. Вот так!
Коучинг – это дзен.

Я по своей работе организатор, жила себе спокойно без коучинга, и знать не знала, что это такое! И вот в мою жизнь ворвалась совершенно новая культура, культура беспрерывного развития. Коучинг – это когда нет готовых ответов, прямого наставничества и ведения, коучинг – это создание свободного пространства для реализации и себя и людей вокруг, активация потенциалов личности как своей, так и значимого окружения, создавая команду.

Коучинг – легитимный способ заниматься белой магией

Коучинг – партнерство, сотрудничества, взаимное познание

Коучинг – единственная технология работы с людьми, которая позволяет включать, встраивать все, что происходит как в собственную жизнь, так и в жизнь клиента

Супервизия зарекомендовала себя как открытое пространство для всех, универсальное и свободное. Мы изменили формат, теперь каждый может побыть в роли коуча, а не только студенты Школы Системного Коучинга. Процесс профессионального обмена различных коучинговых школ: Школа Системного коучинга, Институт Коучинга, Русская школа коучинга и другие – позволяет получить новые методы и формы работы, обсудить методологические предпосылки каждой из школ, найти то, что подходит больше Вам.

«Очень интересно, что у нас на супервизии создается формат, в котором одновременно можно работать и с клиентскими проблемами и улучшать владение коучингом. Понятно, что это не чистая супервизия (но до этого еще мало кто вообще добрался –см ниже). Это скорее совместный коучинг в присутствии и под наблюдением более опытного коллеги. Что согласитесь тоже очень неплохо.

В клиентском варианте (когда кто-то из участников переходит в роль клиентов) надо приступить к решению своей горячей проблемы. То что откладывалось долгие годы, может начаться свершаться за несколько минут коучсессии.

Поэтому приходите сами и приглашайте на супервизиию, всех у кого есть к себе вопросы, нерешенные проблемы и кому интересно свое развитие. Легких путей в решении не обещаем, но формат 30 минутной супервизионной сессии вполне позволяет разобраться в ситуации и составить первый план личных изменений.

У нас стало много приходить на супервзии опытных тренеров – от 7-10 лет реальной практики. Секрет прост – системный коучинг гарантирует результат. Во всяком случае в нашей исполнении. Тренеры хорошо владеют навыками контакта и групповой сенситивности, успешными моделями обучения бизнес-навыкам. Но модель обучения в которй они находятся в подавляющем большинстве случае – моноразвитие – тренер натаскивает участника тренинга. Итог - выгорание после 100-300 однотипных тренингов и т.п.

Коучинг - про совместную реализацию потенциалов всех участников процесса развития. Поэтому важно что коуч всегда в процесс развития привносит свою экспертность, свою дельту развития и всегда старается планку вызова установить по максимуму.

Поэтому коуч для нормальной супервизии должен уметь:
А) быть хорошим продавцом;
Б) иметь ивестдоход помимо основной работы;
В) иметь успешный опыт руководства;
Г) владеть системными коучтехнологиями ГАРАНТИРУЮЩИМИ МВЭР (максимально возможный эффективный результат).

Пока еще мало кто так владеет кочингом, чтобы я не прерывал процесс или не вмешивался в процесс соведения. Но все признательны и как-то никто не жалуется, если я это делаю.

Два слова о формате проведения.
1. Сначала общий круг настройки и ожиданий. Выбор позиций на первую сессию – коуч, клиент, супервизор.
2. Затем одна супевизионная сессия в малых группах по 5- 7 человек примерно на 30-45 -1 час.
3. Обсуждение в общем круге впечатлений и технологического анализа, если готовы и требуется.
4. Затем быстрая супевизионная сессия в малых группах (тех же самых или других) по 5- 7 человек примерно на 15-20 мин.
5. Общий круг – впечатлений и технологического анализа, если готовы и требуется.
ВСЕ.

Присоединяйтесь к нашей программе – сейчас у нас стабильно на каждой встрече до 30 человек. Ждем в гости».

Отзывы участников:

«Все, за чем я пришла, я получила. И даже чуточку больше. Энергетика потрясающая, видно как выкладываются ведущие, какую качественную работу делают»

«Для меня это долгожданное мероприятие, куда приходят совершенно различные люди, с разным личным и профессиональным опытом, несмотря на это, ведущим и организаторам удается создавать атмосферу теплую и безоценочную. Я люблю посещать различного рода открытые мероприятия и пополнять собственную копилочку знаний и умений. Открытая Супервизия позволяет получить бесценный опыт и побывать во всех трех ролях: коуч, клиент, наблюдатель»

«Для меня Супервизия – это возможность углубляться в роль супервизора и оттачивать в этом свое мастерство. Важно не только дать качественно обратную связь по процессу ведения коуч-связки, но, главное, найти коуч дельту, которая продвинет как коуч консультанта, так и клиента. В этом мой вызов. Один из путей решения, который я нашла на этой супервизии, это разбор пошагово технологии ведения сессии. То есть, коуч не только осознает, что он делает, зачем он это делает и каким способом, а может точно сказать из какой карты он делает, из какого этапа технологии ведения системного коучинга. Для меня это было ценно»

И до нас добралась (пришла) Юленька…

При чем здесь коучинг? – Коучи живут в реальном мире, так же как их партнеры, будущие и настоящие клиенты. Они встраивают в ткань своей коучвстречи все персонажи, которые обладают силой, живучестью, парадоксом или вызывают интерес. Они встраивают все сильное, что происходит в мире. Реплики из радио, кусочки из анекдотов. Коучинг занимается развитием совершенствованием и выискивает всю ту силу которая в этой матрице проявилась и развилась. Силу этой матрицы выявляют творцы – режиссеры, писатели, которые снимают сюжеты – особенные люди которые с любопытством смотрят на мир и выхватывают оттуда энергетические сгустки силы, которая проявляется персонажем фразой, историей, картинкой, фотографией… Коуч способен это все оживить и развить. Даже таких неодназначных персонажей как Юленька, чтобы глубже понимать себя, других, мир. Осталось сравнить, в чем разница между нашей импровизацией на тему Юленька и тем, что предлагают на эту тему в мире.

О нашем сюжете в паратеатре. Юленька захотела, чтобы все были счастливы – папа, мама и сестра.
Мама счастлива, когда сытая. Папа счастлив, когда витает в облаках. Ася (сестра) счастлива, когда ее любят. Юленька слышала про чайку Дж Ливингстон. Мама та чайка, которая все время хочет рыбы и когда находит ее она счастлива. Ася хочет, чтобы ее кто-то все время нашел и опекал – поэтому она рыба, которую находит мама и съедает. Папа чайка, который хочет развитие. Рыба мешает развитию, потому что она отягощает тело при помощи желудка и мешает подняться в облака. Чайка перестает есть рыбу, становиться все легче и легче и ее уносит в облака. Может она там погибает от голода, может растворяется в свете. Чтобы это узнать, надо тоже перестать есть, и подняться в облака. Так рассуждает Юленька и так она понимает мир.

Комментарий от Падара (исполнитель роли Юленьки): мир Юленьки очень прост – все доступно и легко. Поэтому она вмешивалась во все миры, которые присутствовали в паратеатре в этот день, упрощая их до совершенства и счастья. При этом, не замечая, что на промежуточных этапах на пути к счастью и совершенству эти миры разрушались. Тогда Юленька шла к другим участникам пока, не находила персонажей готовых к быстрому достижению совершенства и счастья. Незаметно для себя все участники стали каким-то образом подыгрывать Юленьки и не заметили как почти разрушили жизнь ее сестры Аси, хотя, казалось бы, все хотели ей помочь.

Юленька сильна и логична. Ее логику трудно сломать. Она видит нарушение логики в поведении взрослых и она тут же об этом спрашивает почему это так. И взрослые теряются. Она живет скорее в логике нежели в сердце. Это чистый логический ум ребенка. Если Ася пытается получить любовь всякими путями, то Юленька просто компенсировала ее логикой и умом. И тем самым заслужила любовь родителей, потому что на нее не надо тратиться чувствами.

Юля все время третировала свою старшую сестру, считая себя более совершенной, зрелой и умной. Все персонажи также поддались силе ее логики и утешали сестру логичными формами, а не теплом, сердцем и любовью.

Интересно как будет продолжаться эта история дальше…история самой Юленьки, ее взаимоотношения с Асей. Потому что Юленька была единственным персонажем, которая вдруг осознала что-то про свои отношения с сестрой, поэтому интересно что будет дальше.

В паратеатре есть такие несколько персонажей которые переходят из встречи в встречу. Они накапливаются. И постепенно так возникает спектакль сильных персонажей. У нас таких персонажей набирается все больше и больше – «Я готова», «Яйцо», «Та сторона ветра, которая остается сухой во время дождя», а теперь вот пришла Юленька…

Комментарий от Дуленко Анастасии (Исполнитель роли Аси): мир Аси – это сплошные противоречия, взрывы эмоций, внутренние конфликты. Старшая сестра не чувствует себя способной влиять на свою младшую сестру Юленьку, она не авторитет. Ища поддержки у своих родителей, которые тоже находятся под властью Юленьки, ее тонких манипуляций, она оказывается одна. Папа перестает быть для нее авторитетом, их отношения совсем развиваются, когда он уходит из дома, от проблем, которые там происходят. Ей жаль ее маму, которая создает все необходимые условия для жизни необычного ребенка Юлечки. Жалость к себе, к маме, к своей сестре, ненависть к сестре и папе, желание любви смешались внутри, выражаясь в постоянных побегах из дома.

Асе уже 16 лет, и она никак не может принять самостоятельное решение, она каждый раз возвращается, бегая покругу. Она знакомится и находит поддержку у девушки панка (панкушка), которая советует ей бросить все и уйти из дома. Знакомится с фотомоделью, и пытается начать карьеру в ее школе фотомоделей. При этом она всегда возвращается домой и все начинается сначала.

Сюжет этой истории заканчивается тем, что Ася пишет дневник, с которым делится всеми своими переживаниями, а главное она говорит о том, что она НЕ ХОЧЕТ совершить поступка, который разрубит этот Гордеев узел. Контакта с другими взрослыми она не находит, они все хотят научить ее чему-то, а не просто помочь. Ей нужна поддержка, простое человеческое понимание, а не желание научит

КОУЧИНГ Наш взгляд

Школа Системно-Интегративного Коучинга

Индивидуальный коучинг

Корпоративным клиентам

Открытые программы